新華社北京9月3日電  題：出發吧！新同學——多地中小學“迎新”現場掃描

　　新華社記者

　　豐富多彩的入學形式，各方面兼顧的入學教育內容，努力營造的家校共育氛圍……開學季，多地中小學推出富有特色的迎新舉措，幫助小學一年級、初一、高一的新同學們適應新環境。邁入洋溢著朝氣與活力的校園，新生們正滿懷憧憬站在新起點上，朝著嶄新的學習生活出發。

　　創新入學形式 迎接新同學

　　踏入學校，拿到校園打卡單，在各體驗區打卡，集齊印章領取開學禮……在浙江嘉興桐鄉市濮院茅盾實驗小學，一年級新生入學時通過這一套趣味流程認識新環境。在圖書館挑選感興趣的圖書，在體育館打球跳繩揮灑汗水，在美術教室和琴房感受藝術魅力，孩子們在打卡體驗中玩得不亦樂乎。

　　在浙江嘉興桐鄉市濮院茅盾實驗小學，一名一年級新生完成校園打卡單后在家長陪伴下領取開學禮。（陶丹婷 攝）

　　“各體驗區都有老師介紹校園場地，一些高年級學生也參與引導，新生們在此過程中能很快熟悉校園，為校園生活做好準備。”學校一年級教師費秋萍說。

　　正衣冠、點朱砂、擊鼓明志、贈筆儀式……在海口市玉沙實驗學校，小學一年級新生通過“開筆禮”在傳統文化熏陶中開啟人生第一個重要學習階段。“‘開筆禮’在古代是孩子們正式進入學堂時的傳統教育禮儀。新生們在其中可將自己代入，感受啟蒙教育。”學校一年級一班班主任李芳說。

　　海口市玉沙實驗學校一年級新生和家長在“開筆禮”儀式活動現場。新華社記者樊雨晴 攝

　　“新生入學時的儀式感能幫助他們增強自我意識，明確角色定位，更加主動適應新的學習生活。”浙江大學教育學院教授肖龍海說。

　　為使新生盡快適應新的學習生活，中小學紛紛結合自身實際推出各具特色的引導措施。湖北省武昌實驗中學組織高一新生開展綜合實踐活動，包括校史講座、心理健康指導等，幫助學生在入校前完善思想認知、做好心理調適。成都七中初中附屬小學圍繞學生學習興趣培養、學習習慣和行為習慣養成、師生情感交流，在開學第一周制定“學習準備期”課程。在浙江，遂昌縣實驗小學開展幼小銜接新生暑托班，通過禮儀、運動、藝術等多方面課程，讓孩子了解并喜歡上學校的學習生活。

　　豐富教育內容 開啟新階段

　　“新生入學教育是其邁入全新學習階段后‘第一粒扣子’，對后續學習生活有重要影響。”華中師范大學教育學院教授羅祖兵說，學校在此時可加強理想信念教育，幫助學生確立新階段的學習生活目標。

　　開學首日，迎著朝陽，湖北省武昌實驗中學校長汪擁軍在新學期開學典禮上寄語新生規劃好高中生活，做獨立思考的探索者，胸懷家國，接過時代的接力棒。

　　臺下，高一新生姚亦堯對未來充滿期待：“我對理工科非常感興趣，以后想報考人工智能相關專業。”他希望將個人人生目標融入國家發展需求，以后為科技進步作貢獻。

　　湖北省武昌實驗中學師生在參加開學典禮。（杜子璇 攝）

　　校園安全、科技創新、傳統文化等主題，讓新生入學教育內容更豐富。

　　四川省涼山州，一場主題為“防汛防地災暨校園安全”的開學第一課日前在西昌市大箐小學各班舉行。課堂上，一年級新生通過生動的方式學習避險自救知識。學校教師沙馬比爾說，學校地處山區，自然災害發生頻率較高，希望通過這樣的活動提高他們的安全和自我保護意識。

　　在成都七中初中附屬小學，一年級新生在高年級學生志愿者帶領下，游覽學校人工智能館、航天館等，打卡完成各場館闖關任務。學校學生家長發展中心副主任楊欣竹說，其中的科創體驗有助于開啟孩子們在學校創新創造的大門。此外，學校還設計了“詩詞天宮”體驗活動，新生在老生帶領下朗讀古代詩詞名篇，親近、體驗中華優秀傳統文化。

　　成都七中初中附屬小學一年級新生在學校人工智能館觀看3D打印機打印的作品。新華社記者邢拓 攝

　　家校共同努力 書寫新篇章

　　對于家住浙江麗水市的媽媽葉艷景來說，這個開學季有點特別：女兒紀昀朵上了小學一年級，兒子升入初中開始住校，兩個孩子各自開啟了人生新旅程。作為新生家長的她該如何做？為此，她聆聽了學校的家庭教育講座，希望能獲得更多教育靈感，增強孩子面對新學期新挑戰的信心。

　　紀昀朵所在班級在等待開啟開學第一課。（葉艷景 攝）

　　李芳認為，和其他年級學生家長相比，新生家長對孩子情況容易著急敏感，這就需要老師帶領家長了解孩子心理變化，共同陪伴并幫助孩子順利開啟人生新階段。

　　開學季，中小學通過多種方式對接新生家長，促進家校共育。在湖北省武昌實驗中學，老師在新生家長會上介紹高中階段孩子們的身心特點，讓家長一同適應新階段的新變化；在桐鄉市濮院茅盾實驗小學，家庭教育指導課、相關視頻和學習手冊齊上陣，強調親子關系的重要性。

　　人大附中海口實驗學校小學教師梁昌丹認為，家長在孩子啟蒙階段有重要作用，應當重視親子閱讀，以多種游戲形式加強孩子專注力訓練，培養積極情緒，幫助孩子養成良好習慣。

　　“新生入學儀式、開學第一課很重要，但更重要的是重視平時教育教學過程。”肖龍海說，老師和家長在其中應共同引導孩子，給予支持鼓勵。他建議家長加強對孩子在校情況和心理狀態的關注，潛移默化做好榜樣示范，幫助孩子學有所獲、快樂成長。（記者張曉潔、邢拓、趙葉蘋、萬芃琦、袁睿）

責任編輯：楊文博 校對：楊文博